Содержание: 100 игровых карточек и описание игры 31 стр. в стабильном пластиковом боксе

€ 59,95 цена товара без доставки

Автор: Элизабет Феррари 
подробнее …

Russisch: Lichtrauschen Verlag Berlin
Produkt-Nr: 978-3-946473-08-4

©FERRARIMEDIA

---

Аббревиатура GPA

Карточки GPA-компетенций и обратной связи базируются на схеме, разработанной Маттиасом Варгой фон Кибедом и Инзой Шпаррер в институте SySt® г. Мюнхена, по работе с полярностями убеждений. Они восходят к размышлениям Фритьофа Шуона и используются сегодня в системных групповых симулирующих подходах при работе с системой ценностей.

Немецкая аббревиатура GPA (Glaubenspolaritäten Arbeit) является сокращением как от «работа с полярностью убеждений», так и от «SySt® констелляция полярности убеждений».

Схема GPA позволяет очень тактично отображать компетенции, ценности и убеждения как отдельных людей, так и организаций . Через понятие веры выражается суть основополагающих убеждений, позиций и ценностей. Схема GPA возникла из сведения различных систем ценностей в их взаимном проникновении. Целью подобного сведения является формирование взаимовыгодного сосуществования различий и продуктивное соединение многообразия.

Основываясь на этой схеме, Элизабет Феррари создала GPA-карточки и апробировала их в своей консультационной практике применительно к самым разным ситуациям и проектам.

Применение

GPA-карточки позволяют в консультационной работе быстро выходить на индивидуальные ценности и убеждения руководителей или других клиентов. Таким образом, убеждения и позиции, а с ними и собственные фильтры восприятия, могут мысленно анализироваться. Изменения фильтров восприятия изменяют и границы нашего восприятия, увеличивая, тем самым, возможности нашей деятельности.

GPA-карточки компетенции и обратной связи можно использовать в работе с отдельными лицами и/или коллективами (командами):

• Различные компетенции, организованные в определенную структуру, воспринимаются всеми членами команды.
• Каждый из участников получает ответ на то, как он воспринимается в этой группе.
• Каждый получает возможность анализировать свои компетенции и проводить сравнительный анализ относительно других членов команды. Работа с картами позволяет в игровой форме находить точки соприкосновения для импульсов к обратной связи, составу команды и её развитию.

Другими преимуществами работы с карточками являются то, что карточки:

• делают возможным лёгкий доступ к межличностному обмену и консолидируют команду,
• карточки укрепляют ресурсную ориентацию и показывают, какими компетенциями живёт команда или отдельно взятый человек,
• они помогают распознать ресурсы и потенциалы развития, и поэтому могут использоваться и при определении учебных целей.

Карточки облегчают, и укрепляют доверие, способствуют ясному взгляду на мир, стимулируют деятельную активность.